به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز استان کرمانشاه، در ششمین روز از مهر ماه و در آستانه سی و دومین اجلاس سراسری نماز، مریم اکبری، مدیر کل امور بانوان و خانواده استانداری کرمانشاه در گفتگو با روابط عمومی ستاد، نقش مادر و خانواده را در ترویج نماز و راهکارهای تقویت فرهنگ دینی تشریح کرد.
مریم اکبری، مدیر کل امور زنان و خانواده استانداری کرمانشاه، تاکید کرد: «مادران نخستین معلمان دینی فرزندان هستند و نقش بسیار کلیدی در نهادینه‌سازی نماز در خانواده دارند. هماهنگی میان سازمان‌های فرهنگی و آموزشی از جمله سازمان تبلیغات اسلامی، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش و کانون پرورش فکری، امکان‌پذیر شدن برنامه‌هایی را فراهم می‌کند که ارزش‌های دینی در کودکان نهادینه شود. دفتر امور بانوان و خانواده نیز به‌عنوان متولی سیاست‌گذاری در استان، نقش هماهنگی میان دستگاه‌ها را بر عهده دارد.»
تقویت باورهای دینی مادران
وی یادآور شد: «آموزش مبانی فلسفی و اعتقادی نماز، رفع شبهات و تبیین جایگاه نماز، از اولویت‌های ماست. هدف این است که نماز از یک عمل ظاهری به باور قلبی تبدیل شود و این باور به طبیعی‌ترین شکل ممکن به فرزندان منتقل شود.»
آموزش و آگاهی‌بخشی ویژه مادران
اکبری اشاره کرد: «نشست‌های محله‌محور، کارگاه‌ها، همایش‌ها و جلسات گفت‌وگو محور برگزار می‌کنیم تا مادران با شیوه‌های جذاب و علمی تربیت دینی و آموزش نماز آشنا شوند.»
هماهنگی بین نهادها و دستگاه‌ها
وی گفت: «خانواده، مدارس، مراکز دینی و دفتر امور زنان با همکاری ستاد اقامه نماز استان، شوراها و کارگروه‌های تخصصی فعالیت می‌کنند تا سیاست‌ها به شکل عملیاتی اجرا شود.»
فناوری و رسانه؛ ابزار جذب مادران و فرزندان
مدیر کل امور بانوان و خانواده استانداری کرمانشاه افزود: «تولید محتوای دیجیتال و رسانه‌ای مناسب با زبان و سلایق مادران و نسل جوان، استفاده از فضای مجازی، هوش مصنوعی، بازی‌ها و سرگرمی‌های تربیتی دینی، به ما کمک می‌کند تا مادران و فرزندان را جذب کنیم.»
نقش مادران در تربیت نسل نمازخوان
وی تاکید کرد: «مادران نخستین الگوهای رفتاری فرزندان هستند. وقتی نماز را با آرامش و محبت اقامه می‌کنند، کودک آن را نه به‌عنوان تکلیف خشک بلکه به‌عنوان تجربه‌ای زیبا و صمیمی می‌پذیرد. مادران با ارتباط عاطفی و زمانی بیشتر، توانایی انتقال مفاهیم نماز و پاسخ به پرسش‌های دینی فرزندان را دارند.»
اکبری افزود: «مادران نماز را بخشی از هویت دینی و فرهنگی نسل نو معرفی می‌کنند و با ارزش‌های روز و دغدغه‌های نسل جوان پیوند می‌زنند. تداوم و مراقبت بدون اجبار و با روش‌های تشویقی نیز اثرگذاری بیشتری دارد.»
راهکارهای هماهنگی خانواده، مدارس و مراکز دینی
وی گفت: «در خانواده، آموزش مادران از طریق کارگاه‌ها و بسته‌های محتوایی، الگوسازی عملی و ایجاد گروه‌های حمایتی در فضای مجازی انجام می‌شود. در مدارس، برگزاری نماز جماعت جذاب با حضور معلمان الگو، پیوند برنامه‌های درسی با موضوع نماز و دعوت والدین برای حضور در برنامه‌ها از جمله اقدامات ماست.»
مدیر کل استان ادامه داد: «در مساجد و کانون‌های فرهنگی، تقویت پیوند مدرسه و مسجد، برگزاری کلاس‌ها و پویش‌های ویژه مادر و فرزند و تولید محتوای جذاب برای نسل جدید در همکاری با خانواده‌ها و مدارس از اولویت‌هاست.»
وی تاکید کرد: «برای تحقق این هماهنگی، کارگروه‌های ترویج نماز در استان و شهرها تشکیل شده، طرح‌های مشترکی مانند پویش نماز اول وقت خانوادگی و جشنواره مدرسه و مسجد اجرا می‌شوند و به‌طور منظم اثرگذاری برنامه‌ها ارزیابی می‌شود.»
استفاده از فناوری و فضای مجازی
اکبری یادآور شد: «دوره‌های مجازی و وبینارهای کوتاه، اپلیکیشن‌های آموزشی، ویدئوهای کوتاه و پادکست‌ها، گروه‌های مجازی و باشگاه‌های آنلاین مادران، کمپین‌های مشارکتی و تولید محتوای کودک‌پسند، همه به ما کمک می‌کنند تا مادران توانمند شوند و تجربه‌ای شاد و معنادار از نماز در خانواده ایجاد شود.»
وی افزود: «همکاری ستاد اقامه نماز، دفتر امور بانوان و خانواده و رسانه‌ها نیز بسیار مهم است تا محتوای رسمی و مطمئن تولید شود و مادران با سواد رسانه‌ای کافی از منابع معتبر بهره ببرند.»
منابع و حمایت‌ها
مدیر کل استان گفت: «دفتر امور زنان و خانواده ردیف بودجه مستقلی ندارد، بنابراین از اعتبارات دستگاه‌های اجرایی مانند ستاد اقامه نماز، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی و آموزش و پرورش استفاده می‌کنیم.»
وی تاکید کرد: «شهرداری‌ها و شوراهای اسلامی نیز می‌توانند کمپین‌ها و پویش‌های محلی را حمایت کنند و سازمان تبلیغات اسلامی و کانون‌های فرهنگی ـ هنری مساجد نیز در تأمین فضا، مربی و بخشی از هزینه‌ها مشارکت دارند.»
اکبری افزود: «خیرین و بخش خصوصی هم می‌توانند با تخصیص وقف، کمک مالی یا حمایت از مسابقات و پویش‌ها، در این مسیر همراه شوند. چالش‌هایی مثل کمبود منابع مالی پایدار، نیاز به مربیان متخصص، تنوع فرهنگی، مقاومت برخی خانواده‌ها و رقابت با محتوای نامناسب فضای مجازی وجود دارد، اما ما بر غلبه بر این موانع متمرکز هستیم تا نسلی نمازخوان و معنویت‌محور تربیت شود.»
