ستار شجاعی، معاون اقامه نماز اداره کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش:
نماز؛ الفبای تربیت و ستون هویت اسلامی در مدارس ایران
به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز، ستار شجاعی، معاون اقامه نماز اداره کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش، با تأکید بر اهمیت جایگاه نماز در نظام آموزشی کشور اعلام کرد: «نماز نه یکی از شعائر فردی، بلکه ستون هویت اسلامی و شالوده تربیت نسلهاست. در شرایطی که دولت آموزش و پرورش را سنگر نخست آیندهسازی ملت میداند، وزیر آموزش و پرورش پرچم اقامه نماز را برافراشته تا یادآور شود تربیت بدون نماز همچون بنایی بیستون است و جامعهای که ستون دین را پاس ندارد، در برابر طوفانهای فساد و بیهویتی فرو خواهد ریخت.»
وی با اشاره به موضع هوشمندانه و قابل تحسین وزیر آموزش و پرورش افزود: «نماز، الفبای تربیت است و دفاع از آن، دفاع از آیندهای روشن، دفاع از هویت قرآنی و دفاع از روح ملت ایران محسوب میشود.»
شجاعی در ادامه با اشاره به برخی نقدهای غیرمنصفانه علیه وزیر آموزش و پرورش گفت: «لازم است با نگاهی منطقی و واقعبینانه به اصل موضوع پرداخته شود. قرآن کریم نماز را بازدارنده از آسیبهای اجتماعی معرفی کرده است: إِنَّ الصَّلَاهَ تَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنکَرِ؛ همانطور که آیه ۴۵ سوره مبارکه عنکبوت نشان میدهد، نماز نه تنها یک عمل عبادی فردی، بلکه یک ابزار تربیتی و اخلاقی اجتماعی است.
رهبر معظم انقلاب حفظه الله نیز می فرمایند: به مسئلهی آسیبهای اجتماعی در سطح کشور جوری نگاه کنیم که اگر این آسیب در داخل خانوادهی خود ما بود، آنجور نگاه میکردیم.
پیامبر اکرم صلی الله علیه وآله نیز فرمودند: الصلاه عمود الدین؛ نماز ستون دین است و اگر این ستون فرو ریزد، بنای تربیت و اخلاق نیز فرو خواهد ریخت.»
وی خاطرنشان کرد: «آموزش و پرورش تنها وظیفهاش تدریس علوم نیست؛ بلکه مأموریت اصلی آن تربیت انسان متوازن و تمام ساحتی است. اولویت دادن به نماز به معنای کنار گذاشتن علوم نیست، بلکه ایجاد بستر اخلاقی و معنوی برای شکوفایی علمی است. علمی که بدون اخلاق و معنویت باشد، همان است که قرآن درباره قارون و فرعون هشدار داده است؛ علمی که به فساد و استکبار میانجامد.»
معاون اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: «دولت اسلامی موظف است زمینههای تربیت دینی را فراهم کند. اصل سیام قانون اساسی به آموزش رایگان اشاره دارد، اما اصول دوم و سوم نیز بر تربیت دینی و معنوی جامعه تأکید دارند. اقامه نماز در مدارس به معنای اجبار نیست، بلکه فرصتی برای فرهنگسازی و آموزش عملی است؛ همانگونه که دولت موظف به فراهم کردن امکانات ورزشی و هنری است، ایجاد فضای معنوی نیز وظیفهای تربیتی است.»
وی در پاسخ به نقدها تصریح کرد: «قیاس آموزش و پرورش با سازمان تبلیغات اسلامی یا حوزه علمیه قیاسی معالفارق است. آموزش و پرورش نهادی عمومی است که باید هم علم و هم اخلاق را توأمان پرورش دهد. حوزههای علمیه نیز نماز را اساس تربیت میدانند و درس و بحث آنان بدون نماز معنا ندارد. اینکه نماز در کارنامه دانشآموزان نمره ندارد، دلیل بر بیاهمیت بودن آن نیست؛ همانگونه که اخلاق، ادب و رفتار اجتماعی نیز نمره رسمی ندارد اما اساس تربیت است. نقدهایی که نماز را سنگر ناکارآمدی میدانند، در حقیقت ارزشهای بنیادین اسلامی را کوچک میشمارند و تربیت را صرفاً به معدل و نمره تقلیل میدهند، در حالی که تربیت اسلامی فراتر از نمره است.»
شجاعی در پایان تأکید کرد: «نماز نه رقیب علم است و نه جایگزین معیشت معلمان؛ بلکه پشتوانهای معنوی برای هر دو است. وزیری که نماز را الفبای تربیت میداند، در حقیقت بر ستون اصلی تأکید میکند که اگر فرو ریزد، هیچ معدل و هیچ رفاه مادی نمیتواند جامعه را از سقوط اخلاقی نجات دهد. دفاع از نماز، دفاع از تربیت جامع و دفاع از هویت اسلامی و قرآنی ملت ایران است.»
