به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز استان یزد، نشست مؤسسان مدارس غیردولتی نواحی یک و دو یزد با حضور علی دهقان بهاءآبادی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان و حجت‌الاسلام سید اکبر موسوی، مدیر ستاد اقامه نماز استان در روز سه‌شنبه دوازدهم آبان‌ماه برگزار شد.
مدارس غیردولتی یزد باید فراتر از آموزش، هویت‌ساز و ارزش‌محور باشند
علی دهقان بهاءآبادی در این نشست با اشاره به پیشرفت‌های مدارس غیردولتی گفت: مدارس غیردولتی نه‌تنها یک زیرساخت آموزشی، بلکه فرصتی راهبردی برای ارتقای سطح کیفی آموزش در استان هستند.
وی با تأکید بر ضرورت حرکت به سمت مدل‌های نوین آموزشی افزود: مدارس غیردولتی باید فراتر از آموزش محض حرکت کنند و بر مفاهیم ارزشی و هویت‌ساز تمرکز داشته باشند. تقویت رویکردهای تربیتی و فرهنگی باید در کنار فعالیت‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد با اشاره به ضرورت تحقق عدالت آموزشی اظهار داشت: «مدارس غیردولتی باید از مدارس دولتی کم‌برخوردار حمایت کنند؛ چراکه این همراهی می‌تواند زمینه تعالی و پیشرفت همه دانش‌آموزان را فراهم کند.»
دهقان بهاءآبادی در پایان گفت: آموزش و پرورش عرصه تعامل، همدلی و مشارکت است و از مؤسسان مدارس غیردولتی دعوت می‌کنم در مسیر ساخت نظام آموزشی جامع، نقش‌آفرینی کنند.
نماز، خط آخر دفاع در برابر گناه و جرم است
حجت‌الاسلام موسوی در ادامه نشست با بیان اینکه نماز تنها مجموعه‌ای از حرکات ظاهری نیست، گفت: نماز، نردبان عروج است. وقتی بندگان در نماز قرار می‌گیرند، دست از دنیا می‌کشند و دلشان را به سوی آسمان باز می‌کنند. نماز، مکتب تربیت نفس، مدرسه اخلاص و تمرین استغنا از غیر خداست.
وی با قدردانی از تلاش مسئولان آموزش‌وپرورش، بر ضرورت توجه به زیرساخت‌های معنوی در کنار امکانات و تجهیزات مدارس تأکید کرد و افزود: از لحاظ سخت‌افزاری، مدارس ما وضعیت مناسبی دارند، اما محک واقعی ما، تربیت انسان‌های نمازخوان و مؤمن است.
مدیر ستاد اقامه نماز استان با اشاره به آمارهایی درباره ارتباط نماز و کاهش آسیب‌های اجتماعی اظهار داشت: طبق پژوهش‌ها، از ۲۷۲ زوج در آستانه طلاق، ۶۰ درصد اهل نماز نبودند و در پرونده‌های جرائم خشن نیز ۹۶ درصد متهمان اهل نماز نبودند.
موسوی همچنین با اشاره به بررسی وضعیت ۱۳۵ فرد اعدام‌شده گفت: در میان این افراد سه ویژگی مشترک وجود داشت؛ سن بین ۱۸ تا 30 سال، ناآگاهی از عاقبت جرم و مهم‌تر از همه، اهل نماز نبودن.
وی نماز را فراتر از یک عبادت فردی دانست و تصریح کرد: نماز تنها یک عبادت نیست؛ نماز خط آخر دفاع در برابر گناه و جرم است.
ضرورت پیوند علم و اخلاق در مدارس
موسوی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ضرورت همراهی آموزش علمی با تربیت اخلاقی گفت: اگر فقط بر درس تأکید شود و تربیت کنار گذاشته شود، ممکن است همین دانش و تخصص خطراتی جدی برای جامعه به همراه داشته باشد.
وی برای تبیین این موضوع، خاطره‌ای از حضور خود دریکی از دانشگاه‌ها بیان کرد و گفت: دریکی از دانشگاه‌ها حضور داشتم و دانشجویی در کنارم مشغول پرسیدن سؤال بود. یکی از استادان دانشگاه از کنار ما عبور کرد و با من سلام و احوال‌پرسی کرد، اما دانشجو به او سلام نکرد. پس از رفتن استاد، علت را از دانشجو پرسیدم؛ گفت این ترم با او درس ندارم و نیازی نیست به او سلام کنم.
وی در ادامه به نامه‌ای منسوب به ویکتور فرانکل درباره تعلیم و تربیت اشاره کرد؛ نامه‌ای که در آن، نویسنده با یادآوری جنایت‌های اردوگاه‌های اسارت، نسبت به آموزش بدون انسانیت هشدار می‌دهد.
در بخشی از متن این نامه آمده است: برای انسان شدن دانش‌آموزان تلاش کنید و نگذارید تلاش شما به تربیت جانوران دانشمند و بیماران روانی ماهر منجر شود. خواندن، نوشتن، ریاضیات و دیگر دانش‌ها زمانی اهمیت پیدا می‌کند که به انسان شدن کودکان کمک کند.
موسوی با اشاره به پیام این نامه، بر این نکته تأکید کرد که هدف آموزش‌وپرورش نباید صرفاً تربیت افراد متخصص باشد، بلکه پرورش انسان‌هایی برخوردار از اخلاق و مسئولیت‌پذیری نیز باید در کانون توجه مدارس قرار گیرد.
