رفتار معلمان مهم‌ترین الگوی دانش‌آموزان در گرایش به نماز است
به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز استان چهارمحال و بختیاری، در راستای بررسی فعالیت‌های نمازی مدارس و معرفی اقدامات انجام‌شده در زمینه ترویج فرهنگ اقامه نماز و در ادامه اجرای طرح آموزشی تبلیغی فلاح با هدف بازتاب تجربه‌های موفق مدارس در ترویج فرهنگ اقامه نماز، معاون آموزشی، معاون پرورشی و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی پسرانه دکتر علی شریعتی شهرکرد، روز چهارشنبه، سیزدهم آبان ماه در گفتگو با روابط عمومی این ستاد، به تشریح دیدگاه‌ها و اقدامات خود برای نهادینه‌سازی فرهنگ نماز در محیط مدرسه پرداختند.
اجرای برنامه‌های مستمر نماز و مهدویت در مدرسه دکتر شریعتی
در ابتدای این گفتگو، بهمنی معاون آموزشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد، از اجرای برنامه‌های متنوع فرهنگی، آموزشی و تربیتی با محوریت نماز و مهدویت در این مدرسه خبر داد و بر ضرورت آشنایی دانش‌آموزان با آموزه‌های دینی از سنین ابتدایی تأکید کرد.
وی با اشاره به اجرای برنامه سه‌شنبه‌های مهدوی اظهار داشت: در این مدرسه، روزهای سه‌شنبه دعای عهد برای دانش‌آموزان پخش می‌شود و تلاش داریم با اجرای برنامه‌های منظم، ارتباط معنوی دانش‌آموزان با امام زمان (عج) تقویت شود.
بهمنی افزود: در سایر روزهای هفته نیز برنامه‌های فرهنگی و سرودهای مناسب برای دانش‌آموزان اجرا می‌شود، اما سه‌شنبه‌ها به‌صورت ویژه به برنامه‌های مهدوی اختصاص دارد و دعای عهد در کلاس‌ها و برنامه‌های مدرسه پخش می‌شود.
معاون آموزشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد با اشاره به برنامه صبحگاهی مدرسه گفت: دعای فرج هر روز در مراسم صبحگاه پخش می‌شود و دانش‌آموزان به‌صورت دسته‌جمعی آن را هم‌خوانی می‌کنند، این برنامه از پایه اول ابتدایی آغاز شده و دانش‌آموزان با تمرین و تکرار، دعای فرج را حفظ می‌کنند و در برنامه‌های روزانه می‌خوانند.
وی با تأکید بر اهمیت آموزش نماز از دوران کودکی بیان کرد: از ابتدای سال تحصیلی، زنگ نماز در مدرسه برگزار شده و در کنار آن، ارتباط با اولیای دانش‌آموزان نیز برای ترویج فرهنگ نماز مورد توجه قرار گرفته است و تلاش ما این است که دانش‌آموزان از همان سال‌های ابتدایی تحصیل با نماز و اهمیت آن آشنا شوند.
بهمنی ادامه داد: یکی از برنامه‌های آموزشی ما، آشنایی دانش‌آموزان با سیره ائمه اطهار (ع) و مفاهیم نماز است، در همین راستا، از ظرفیت کتاب‌های درسی نیز استفاده کرده‌ایم تا آموزش نماز برای دانش‌آموزان ملموس‌تر و قابل فهم‌تر باشد.
وی با اشاره به آموزش عملی نماز به دانش‌آموزان پایه اول اظهار داشت: با توجه به موضوع مسجد محله در کتاب نگاره‌های پایه اول، دانش‌آموزان را به نمازخانه مدرسه بردیم و درباره نماز جماعت، وظایف امام جماعت و مکبر و نحوه برگزاری نماز برای آنان توضیح دادیم.
معاون آموزشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد خاطرنشان کرد: دانش‌آموزان پایه‌های سوم و چهارم نیز به‌صورت نوبتی در نماز جماعت مدرسه شرکت می‌کنند، در روزهای ابتدایی، برخی دانش‌آموزان به دلیل ناآشنایی با فضای نماز جماعت، همراه با خنده و شوخی بودند، اما با استمرار برنامه‌ها، این فعالیت به‌تدریج در میان آنان نهادینه شد.
وی با اشاره به استقبال خانواده‌ها از برنامه‌های نماز مدرسه افزود: تعدادی از اولیا با تماس‌های خود از اقدامات مدرسه تشکر کرده‌اند و برخی نیز اعلام کرده‌اند که فعالیت‌های نماز مدرسه موجب شده است خودشان و فرزندانشان توجه بیشتری به نماز داشته باشند.
بهمنی در ادامه با اشاره به نحوه حضور دانش‌آموزان در نماز جماعت گفت: برنامه نماز به‌صورت نوبتی تنظیم شده است تا دانش‌آموزان با علاقه و اشتیاق در آن شرکت کنند، در این مسیر تلاش کرده‌ایم از سخت‌گیری پرهیز کنیم و با ایجاد فضای آرام و مناسب، زمینه حضور داوطلبانه دانش‌آموزان را فراهم سازیم.
وی در پایان تأکید کرد: هدف اصلی ما این است که نماز برای دانش‌آموزان به یک رفتار روزمره و ماندگار تبدیل شود و آنان با شناخت، علاقه و آرامش در این مسیر قرار بگیرند، استمرار برنامه‌های آموزشی و فرهنگی و همراهی خانواده‌ها، نقش مهمی در نهادینه‌سازی فرهنگ نماز و مهدویت در میان نسل آینده دارد.
تأکید بر آموزش عملی نماز و الگوسازی مربیان برای جذب دانش‌آموزان به نماز در مدرسه دکتر شریعتی
در ادامه این گفتگو، پورکاوه معاون پرورشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد، از اجرای برنامه‌های متنوع آموزشی و فرهنگی با هدف تقویت انس دانش‌آموزان با نماز خبر داد و بر نقش مهم مربیان و معلمان در نهادینه‌سازی فرهنگ نماز در محیط مدرسه تأکید کرد.
وی با اشاره به فعالیت‌های انجام‌شده طی دو سال اخیر اظهار داشت: از ابتدای حضور در مدرسه، توجه ویژه‌ای به برگزاری نماز و ایجاد زمینه مناسب برای مشارکت دانش‌آموزان داشته‌ایم و تلاش کرده‌ایم با وجود برخی محدودیت‌ها، برنامه اقامه نماز به‌صورت مستمر دنبال شود.
پورکاوه افزود: پخش اذان در مدرسه یکی از برنامه‌های ما برای یادآوری زمان نماز و ایجاد فضای معنوی در محیط آموزشی بوده است، حتی در مواقعی که محدودیت‌هایی از نظر پخش صدا وجود داشته، تلاش کرده‌ایم این برنامه را به شکلی مناسب ادامه دهیم تا دانش‌آموزان با اهمیت نماز آشنا شوند.
معاون پرورشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد با اشاره به آموزش‌های عملی نماز گفت: در کنار برنامه‌های عمومی، آموزش وضو و نماز نیز در کلاس‌های درس دنبال شده و به‌ویژه برای دانش‌آموزان پایه سوم، آموزش‌های لازم در این زمینه ارائه شده است.
وی بیان کرد: استفاده از داستان‌های کوتاه و آموزنده با موضوع نماز در کلاس‌های درس، از دیگر روش‌هایی است که برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با اهمیت نماز مورد توجه قرار گرفته است. این شیوه کمک می‌کند مفاهیم دینی در قالبی ساده و متناسب با سن دانش‌آموزان ارائه شود.
پورکاوه همچنین به فراهم‌سازی فضای مناسب برای اقامه نماز اشاره کرد و گفت: با وجود محدودیت فضای مدرسه در سال گذشته، یک کلاس را به نمازخانه اختصاص دادیم تا زمینه برگزاری نماز جماعت فراهم باشد و دانش‌آموزان بتوانند در محیطی مشخص به اقامه نماز بپردازند.
وی ادامه داد: برای حضور دانش‌آموزان در نماز جماعت، برنامه‌ریزی منظم و نوبت‌بندی انجام شده است و دانش‌آموزان پایه‌های سوم و چهارم به‌صورت کلاسی و طبق برنامه در نماز جماعت شرکت می‌کنند.
معاون پرورشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد در بخش دیگری از سخنان خود، نقش معلمان و مدیران را در تربیت دینی دانش‌آموزان بسیار مهم دانست و اظهار داشت: دانش‌آموزان بیش از آنکه از توصیه‌های کلامی تأثیر بپذیرند، از رفتار و عملکرد معلمان خود الگو می‌گیرند؛ بنابراین صداقت، رفتار مناسب و پایبندی عملی مربیان به ارزش‌های دینی می‌تواند تأثیر قابل‌توجهی در گرایش دانش‌آموزان به نماز داشته باشد.
پورکاوه با اشاره به توجه مدرسه به مناسبت‌های مذهبی و ملی خاطرنشان کرد: در مناسبت‌هایی همچون ولادت‌ها و شهادت‌های ائمه اطهار(ع)، تلاش می‌کنیم فضای کلاس‌ها و برنامه‌های صبحگاهی متناسب با آن مناسبت تغییر کند تا دانش‌آموزان از قبل با موضوع آن روز آشنا شوند.
وی افزود: مطالب و متن‌های متناسب با مناسبت‌ها تهیه می‌شود و پیش از اجرای برنامه صبحگاهی، با دانش‌آموزان تمرین می‌کنیم تا با آمادگی بیشتری در برنامه‌ها حضور پیدا کنند و شناخت بهتری از مناسبت‌های دینی و مذهبی به دست آورند.
معاون پرورشی مدرسه دکتر شریعتی شهرکرد در پایان، استمرار برنامه‌های آموزشی، توجه به نیازهای تربیتی دانش‌آموزان و تقویت نقش الگویی معلمان را از عوامل مؤثر در ترویج فرهنگ نماز دانست و بر ضرورت همراهی همه عوامل مدرسه برای نهادینه‌سازی این فریضه الهی در میان نسل نوجوان تأکید کرد.
