ترویج فرهنگ نماز در نسل جوان؛ از تکلیف شرعی تا تعالی انسانی
به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز خراسان رضوی، ترویج معارف عبادی در میان نسل جوان، از دغدغههای مهم نظام فرهنگی است. یادداشت زیر ضمن ارائه الگویی نظاممند؛ نقش نهادهای آموزشی، خانواده و مساجد را در ارتقای گفتمان نماز از سطح تکلیف به عامل تعالیبخش بررسی میکند.
ترویج معارف و فرهنگ ناب عبادی در میان نسل جوان، بی تردید به عنوان یکی از کلیدی ترین دغدغه های نظام فرهنگی در جامعه اسلامی مطرح می باشد. در این راستا، شناسایی ساز و کارهای مؤثر و ارائه الگویی نظاممند، ضرورتی انکارناپذیر است.
سینا یوسفیان، کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه علوم اسلامی رضوی بر پایه بررسیهای میدانی و مشاهدات عینی، میتوان پنج رکن اساسی را به عنوان پایههای اصلی این تحول فرهنگی معرفی کرد.
وی در ابتدا گفت: نهاد آموزش و پرورش است که نقش محوری در ساماندهی تربیت دینی نسل جوان ایفا مینماید. این نهاد با بهرهگیری از ظرفیتهای آموزشی و پرورشی، میبایست با طراحی برنامههای درسی هدفمند و ایجاد هماهنگی بینبخشی، گفتمان نماز را در متن فرآیندهای آموزشی نهادینه و تثبیت کند. تحقق این امر مستلزم بازنگری در محتوای آموزشی و به کارگیری روشهای نوین تدریس میباشد.
کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه علوم اسلامی رضوی بیان کرد: مدارس به عنوان بازوی اجرایی آموزش و پرورش، میبایست با ایجاد شناخت عمیق و معرفتزایی، نماز را از سطح تکلیف شرعی به عامل تعالیبخش انسان ارتقا دهند. این مهم از طریق طراحی فعالیتهای مشارکتی، اعطای مسئولیت به دانشآموزان و ایجاد فضای معنوی محقق خواهد شد.
سینا یوسفیان افزود: مساجد به عنوان کانونهای فرهنگی و اجتماعی محلات، نیازمند بازتعریف کارکردی میباشند. تبدیل این اماکن مقدس از فضاهای منفعل به پایگاههای فعال اجتماعی، از طریق برگزاری باشکوه نمازهای جماعت، طراحی برنامههای فرهنگی جذاب و ایجاد فضای گفتوگوی بیننسلی میسر میگردد.
وی اظهار کرد: نهاد خانواده به عنوان اصلیترین رکن اجتماعیسازی، مسئولیت انتقال ارزشهای دینی را بر عهده دارد. این نهاد میبایست با به کارگیری الگوی اسلامی-ایرانی تربیت و با رویکردی همهجانبه، مفاهیم ناب عبادی را در متن زندگی روزمره نسل جوان نهادینه نماید.
کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه علوم اسلامی رضوی اضافه کرد: جامعه نخبگانی و علمی کشور با ارائه روایتهای نوین از مفاهیم دینی، میتوانند گفتمان نماز را به دغدغهای فکری و علمی در میان نسل جوان تبدیل نمایند.
سینا یوسفیان در حوزه راهکارهای عملیاتی به چند مورد اشاره کرد و گفت: به کارگیری هوشمندانه ظرفیتهای فضای مجازی برای تولید محتوای مؤثر، طراحی محیطهای یادگیری تعاملی و مشارکتی در مساجد، استقرار نظام مدیریت مشارکتی با محوریت جوانان، بهرهگیری از هنر روایت گری در انتقال مفاهیم دینی و طراحی نظام شناسایی و پرورش استعدادهای دینی از جمله راهکارهای عملیاتی می باشد.
وی در ادامه گفت: تحقق این الگو مستلزم عزم جدی، پرهیز از رویکردهای جزیرهای و ایجاد هماهنگی بیننهادی است. همچنین به کارگیری روشهای نوین و پرهیز از کلیشههای تکراری، از دیگر الزامات اساسی این تحول فرهنگی به شمار میرود.
ترویج معارف اهل بیت، مأموریت دانشجوی مسلمان
کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه علوم اسلامی رضوی در صحبت دیگر خود بیان کرد: دغدغه مندی و اهتمام نسبت به مسائل جامعه، از شاخص های مهم یک جریان دانشجویی پویا است. یکی از این رسالتها، معرفی معارف ناب اهلبیت علیهمالسلام به آحاد جامعه است که دانشگاه، دانشجو و به ویژه جریانها و تشکلهای دانشجویی میبایست برای تحقق آن در سطوح مختلف تلاش کنند.
سینا یوسفیان اظهار کرد: در سطح داخلی، الگوسازی عملی به معنای تخلّق به اخلاق اهل بیت علیهمالسلام در ساحت های فردی و اجتماعی، میتواند جریانهای دانشجویی را پیش از هر چیز به مبلغان عملی معارف اهلبیت علیهمالسلام تبدیل کند. در سطح بینالمللی، نهضت ترجمه با تسلط بر زبانهای خارجی و بهرهگیری از ظرفیت مطلوب رسانههای موجود، در کنار ایجاد یک گفتمان بین مدنی از طریق تعامل با دانشجویان سایر کشورها البته با زبان علم و عقلانیت میتواند فرصت مناسبی برای ایجاد شناختی صحیح از معارف اهلبیت علیهمالسلام فراهم آورد.
وی افزود: معرفی چهره عدالت طلب حضرات معصومین، با تکیه و تأکید بر سیره اجتماعی آنان و تعریف این سیره به عنوان راه نجات و رهایی از مشکلات، میتواند نقش بسزایی در تحقق این هدف ایفا کند. یکی از مصادیق معارف حضرات معصومین، نامه امیرالمؤمنین علیهالسلام به مالک اشتر است که به عنوان منشوری جاودان در حوزه حکمرانی عدالتمحور و انسانمدار شناخته میشود.
کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه علوم اسلامی رضوی گفت: جریانهای دانشجویی در جایگاه قشر فرهیخته جامعه، میبایست برای فهم و به کارگیری مبانی عمیق این نامه تلاش جدی داشته باشند.
سینا یوسفیان اضافه کرد: اولاً ترجمه و بازخوانی مفاهیم این نامه در قالب گفتمانهای امروزی و ایجاد یک پل ارتباطی بین نص تاریخی و مسائل جامعه، مسائلی نظیر فساد، عدالت، حقوق شهروندی و مردمسالاری دینی، ثانیاً ایجاد یک گفتمان علمی و فهم و بررسی ابعاد این نامه در کرسیهای آزاداندیشی، نشریات و پژوهشهای علمی و ثالثاً تربیت و پرورش مدیران آینده، بهعنوان نسلی که عدالت و اخلاق را از اصول مهم مدیریت و عضو لاینفک آن تعریف میکند.
منبع: روزنامه قدس
