به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز استان خوزستان، در راستای تبیین سیاستهای فرهنگی و تبلیغی و جذب حداکثری کودکان و نوجوانان به معارف اسلامی از طریق ترویج فرهنگ اقامه نماز، ستاد اقامه نماز استان به بررسی راهبردها و چالشهای این حوزه در گفتوگو با حجت الاسلام عنایت الله فریور، برگزیده جشنواره سراسری امام جماعت مبتکر و خلاق پرداخت.
خودتان را معرفی نموده و بفرمائید به چه حرفه ای مشغول هستید؟
اینجانب، دانشآموخته سطح دو حوزهی علمیه و مبلّغ دینی مستقر در شهرستان امیدیه، با مسئولیت امام جماعت مدارس منطقه، در زمینه ترویج معارف اسلامی اشتغال دارم.
علاوه بر فعالیتهای مذهبی، در حوزه رسانه و با رویکرد تلفیق آموزههای دینی با ابزارهای نوین ارتباطی، سوابق اجرایی متعددی داشتهام که از جمله آنها میتوان به عضویت در شورای فضای مجازی وزارت نیرو در راستای سیاستگذاریهای فرهنگی اشاره کرد.
مأموریت اصلی بنده، استفاده بهینه از ظرفیتهای فضای مجازی بهمنظور تبیین گفتمان دینی و تعامل سازنده با اقشار مختلف جامعه است.
هدفتان از فعالیت به عنوان امام جماعت مدرسه چیست؟
مقصود من تنها اقامه نماز نبود؛ در پی آن بودم که فضایی امن و صمیمی فراهم کنم. محیطی که دانشآموزان در میان انبوه دغدغهها، تکالیف و فشارهای روزمره، پناهگاهی بیابند تا در آن نه مورد قضاوت قرار گیرند و نه صرفاً بر اساس نمره سنجیده شوند، بلکه بتوانند بیواسطه و صادقانه خودِ حقیقیشان باشند. خواستم حضوری داشته باشم که به جای تداعی سختگیری، یادآور همراهی، اعتماد و رفاقت باشد.
نحوه آشنایی با ستاد اقامه نماز و جشنواره را بیان کنید.
مانند بسیاری از افراد، این مسیر را از احساس یک نیاز جدی آغاز کردم. زمانی که دریافتم برای جذب نوجوانان باید از ایدهها و روشهای نو بهره گرفت، به جستوجوی نهادها و مجموعههایی پرداختم که این دغدغه را بهصورت تخصصی دنبال میکردند.
ستاد اقامه نماز از جمله مراکزی بود که امکان هماندیشی و تبادل تجربه را فراهم میساخت و این فرصت را در اختیارم قرار داد تا با راهکارهای عملیتر و اثربخشتر در مواجهه با این چالش آشنا شوم.
خاطرات تلخ و شیرین در طول مدت فعالیت در مدرسه را بیان کنید.
یکی از موفقیتهای ملموس من، ایجاد اعتماد در میان نوجوانانی است که پیشتر نسبت به شعائر دینی بیاعتنا بودند؛ بهگونهای که اکنون با رویکردی پرسشگرانه برای حل چالشهای خود به من مراجعه میکنند. این امر نشاندهنده برطرف شدن موانع ارتباطی میان ماست.
با این حال، چالشهای جدی همچنان پابرجا هستند؛ از جمله مقاومت ذهنی و گارد فکری نوجوانان در برابر استدلالهای منطقی دینی که ناشی از پیشداوریهای موجود است و روند اثرگذاری را با دشواری مواجه میکند.
امام جماعت مدرسه بودن کار سختی است؟
رویکرد من به این حوزه، صرفاً از دیدگاه وظیفهشناسی اداری نیست، بلکه این فعالیت را یک مسئولیت اخلاقی و قلبی میدانم که با چالشهای بسیار همراه است.
با توجه به سطح هوش بالای نسل کنونی، روشهای سنتی مانند پند و اندرز دیگر کارآمد نیستند. مدیریت این حوزه مستلزم پاسخگویی دقیق به پرسشها، مطالعه مداوم و برخورداری از سطح بالایی از صبر و دانش بهروز است.
اهمیت فعالیت در فضای مجازی به عنوان یک روحانی را چگونه می بینید؟
فضای مجازی در حال حاضر به اصلیترین بستر زیستی نوجوانان تبدیل شده است. عدم حضور فعال در این حوزه، به معنای واگذاری میدان اثرگذاری به جریانهای دیگر است. چالش اصلی ما، فراتر از ارائه محتوای سنتی و صلب مذهبی است؛ ما نیازمند بازتعریف روایتهای «انسانی» و «دینی» در قالب زبان و ادبیاتِ مخاطب هستیم. ضرورت حضور ما در این فضا، مستلزم بهکارگیری متدولوژی و رویکردهایی است که با الگوهای ذهنی و نیازهای مخاطب عصر حاضر همخوانی داشته باشد.
چه پیامی برای جوانها و روحانیون(ائمه جماعت) دارید؟
ضرورت اصلی برای جوانان، حفظ استقلال در تصمیمگیری و پرهیز از تبعیت از دیگران است. همچنین برای همکاران و فعالان این حوزه، لازم است از رویکردهای انتزاعی و دور از واقعیت فاصله گرفته و بر تعامل مستقیم با چالشهای اجتماعی تمرکز کنند. اثرگذاری سخن و انتقال پیام، مستلزم همبستگی با مسائل مردم و درک عمیق واقعیتهای زیستی آنان است.
چه ویژگی به عنوان نماد از یک روحانی باید در ذهن مردم باشد؟
امانتداری و شفقت، روحِ حیاتِ این مسیر است. مردم باید در میان روحانیت، پناهگاهی امن بیابند که در آن، بدون هراس از داوری، از رنجهای خویش سخن بگویند.
اگر بتوانیم جایگاه خود را از «مخالف» به «همراه» تغییر دهیم، آن غبارِ کلیشههای منفی و نگاههای سرد، از چهرهی این جایگاه زدوده خواهد شد.
به کدام کار خود افتخار میکنید؟
یکی از کلیدیترین دستاوردهای من، ایجاد اعتماد و برقراری ارتباط مستدام با مخاطبان جوان بوده است. تداوم تعامل و مراجعه مکرر آنان پس از سالها، مؤید موفقیت در برقراری روابط انسانی کارآمد و ایجاد بستری مبتنی بر اعتماد است؛ دستاوردی که از نظر من، فراتر از هرگونه پاداش مادی یا رسمی ارزش دارد.
چه انتظاری از آموزش و پرورش و ستاد اقامه نماز دارید؟
مدیریت مدرسه نباید به معنای اعمال کنترلهای سختگیرانه و اداری باشد. ما نیازمند تلفیق خلاقیتِ معنوی با فضای منعطف آموزشی هستیم. حمایت از ما باید از طریق پرورش ایده و اندیشه صورت گیرد، نه از طریق تکیه بر بخشنامهها و آمار و گزارشهای صوری.
نقطه قوت کار خود را چه می دانید؟
رویکرد من بر پایه «اولویتبخشی به مدیریت روابط انسانی» استوار است؛ بدین معنا که پیش از ورود به مراحل ترویجی، ابتدا بر ایجاد اعتماد و برقراری ارتباطات مستدام با مخاطبان تمرکز میکنم.
اگرچه این شیوه به دلیل نیازمندی به سرمایهگذاری زمانی و انرژی زیاد، فرآیندی زمانبر محسوب میشود، اما از نظر میزان اثربخشی و پایداریِ نتایج، بسیار کارآمدتر از روشهای کوتاهمدت است.
